創(chuàng)新思維與工程訓練培訓
講師：譚小芳
助理：13733187876
官網(wǎng)www.tanxiaofang.com
培訓時間：2天
培訓地點：客戶自定
培訓對象：企業(yè)中高層管理者
培訓背景：
——歡迎進入著名企管專家譚小芳老師的《創(chuàng)新思維與工程訓練培訓》課程，此
培訓使學員們領悟到：
培訓大綱：
譚小芳老師的《創(chuàng)新思維與工程訓練培訓》課程主要內(nèi)容概括：
第1講 創(chuàng)新的基本理論
1.1 創(chuàng)新的概念及特性
1.1.1 創(chuàng)新及其相關概念
1.1.2 創(chuàng)新的特性
1.2 突破創(chuàng)新思維的障礙
1.2.1 思維定勢
1.2.2 迷信權威
1.2.3 從眾心理
1.3 創(chuàng)新思維方式
1.3.1 形象思維
1.3.2 聯(lián)想思維
1.3.3 發(fā)散思維
1.3.4 收斂思維
1.3.5 辯證思維
1.4 技術創(chuàng)新
1.4.1 技術創(chuàng)新的概念
1.4.2 技術創(chuàng)新的模式
1.4.3 技術創(chuàng)新的類型
1.5 創(chuàng)新的作用和意義
1.5.1 創(chuàng)新是人類進步的原動力
1.5.2 創(chuàng)新是發(fā)展知識經(jīng)濟的需要
第2講 工程創(chuàng)新訓練
2.1 教育創(chuàng)新
2.1.1 創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然選擇
2.1.2 創(chuàng)造教育與創(chuàng)新教育
2.1.3 實踐是創(chuàng)新實現(xiàn)的基本途徑
2.1.4 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和訓練
2.2 影響創(chuàng)新能力的因素
2.2.1 影響創(chuàng)新能力的非智力因素
2.2.2 影響創(chuàng)新能力的智力因素
2.3 創(chuàng)新訓練的定位與特性
2.3.1 創(chuàng)新訓練的定位
2.3.2 創(chuàng)新訓練的特生
2.4 產(chǎn)品創(chuàng)新的技法
2.4.1 設問法
2.4.2 智暴法
2.4.3 類比法
2.4.4 組合創(chuàng)新法
2.4.5 逆向轉換法
2.4.6 列舉法
2.5 產(chǎn)品創(chuàng)新的過程
2.5.1 創(chuàng)新產(chǎn)品的發(fā)展趨勢
2.5.2 產(chǎn)品創(chuàng)新的過程
2.5.3 現(xiàn)代設計與反求工程
2.6 創(chuàng)新訓練的實施
2.6.1 提高認識，明確目的
2.6.2 創(chuàng)新訓練的實施
2.6.3 產(chǎn)品方案審查的標準
2.6.4 創(chuàng)新訓練的要求
第3講 創(chuàng)新產(chǎn)品的選題與方案設計
3.1 創(chuàng)新產(chǎn)品的選題規(guī)劃
3.1.1 創(chuàng)新產(chǎn)品的選題原則
3.1.2 創(chuàng)新產(chǎn)品的課題來源
3.1.3 編制設計任務書
3.2 創(chuàng)新產(chǎn)品的原理方案設計
3.2.1 功能原理設計
3.2.2 機構的方案設計
3.3 方案的評價與論證
3.3.1 產(chǎn)品方案的評價與決策
3.3.2 可行性論證報告
3.4 機構創(chuàng)新設計
3.4.1 機構的組合創(chuàng)新
3.4.2 機構的變異創(chuàng)新
3.4.3 廣義機構創(chuàng)新
第4講 創(chuàng)新產(chǎn)品的技術設計
4.1 總體布局設計
4.1.1 產(chǎn)品的總體布置
4.1.2 總體參數(shù)的確定
4.2 結構設計
4.2.1 結構設計的準則
4.2.2 結構的變異創(chuàng)新
4.2.3 材料與結構變異
4.2.4 新型結構設計
4.3 創(chuàng)新產(chǎn)品的造型設計
4.3.1 造型設計的基本要素
4.3.2 造型設計的基本原則
4.3.3 造型設計的美學法則
4.3.4 造型中的色彩設計
第5講 創(chuàng)新產(chǎn)品的工藝設計
5.1 工藝創(chuàng)新
5.1.1 工藝創(chuàng)新的含義
5.1.2 工藝創(chuàng)新的內(nèi)容
5.1.3 與工藝創(chuàng)新有關的現(xiàn)代制作技術
5.2 機械制作工藝設計
5.2.1 工藝設計的基本內(nèi)容
5.2.2 成形工藝設計
5.2.3 熱處理工藝設計
5.2.4 機械加工工藝設計
5.2.5 裝配工藝設計
第6講 創(chuàng)新案例分析
6.1 產(chǎn)品創(chuàng)新實例
6.1.1 便攜打結器
6.1.2 節(jié)水龍頭
6.1.3 六棱魔方
6.1.4 仿生尺蠖車
6.1.5 三體水翼船
6.1.6 六足機器人
6.1.7 球型機器人
6.2 工藝創(chuàng)新與控制實例
6.2.1 活塞桿制造工藝
6.2.2 特種檢驗
6.2.3 控制實例
思考與訓練
創(chuàng)新思維與工程訓練培訓課程總結
