歌德說：決定一個人的一生以及整個命運的，只是一瞬間。

　　“我是大四的學生，徘徊很久后我還是選擇找工作。我學的是機械自動化專業(yè)，在校期間除了專業(yè)課外，我就喜歡看大量的經(jīng)濟書籍，愛好所致吧。可現(xiàn)在問題是我該如何找工作?我又適合怎樣的工作?我并不認為我有太大的特長。有人和我的處境一樣嗎?有人愿意給我點指示嗎?”

　　“我是學計算機的，已畢業(yè)兩年。這兩年中基本上從事的是文員工作。工資不高，做的事很雜。我感覺自己什么都懂一點，什么也不精。我對PHOTOSHOP感興趣也自學了點，但自己不是這個專業(yè)的，想找這方面的工作估計很困難，軟件編程也學藝不精，何況兩年沒看又沒興趣，想找此類工作根本不可能。我很茫然，找工作不知找什么樣的?或者說，不知道自己還能做什么?”

　　經(jīng)常會在一些論壇上看到這種職業(yè)求助的帖子，在人生的重要關口，在職業(yè)發(fā)展的關鍵階段，很多人卻不知所措，不知道該何去何從，不知道自己的方向在哪里，我們在為之捏把汗的同時又為之惋惜。

　　這種關鍵時刻的迷茫，其實是來自于個人對其職業(yè)決策的不明晰。那么，什么是職業(yè)決策呢?所謂職業(yè)決策，是指為實現(xiàn)一定的職業(yè)目標，在兩個以上的職業(yè)方案中進行選擇的一種分析判斷過程。縱觀大學生和職場人士，他們的職業(yè)決策現(xiàn)狀是怎樣的?又有多少人能夠?qū)ψ约何磥淼陌l(fā)展進行正確的決策呢?

　　大學生職業(yè)決策現(xiàn)狀

　　大學畢業(yè)是人生一個重要的十字路口。在這一人生的緊要關頭，對自己的職業(yè)做何種選擇，將決定今后的發(fā)展方向。從表面上來看，大部分學生的職業(yè)決策都是由自己來作。但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的職業(yè)決策其實還是一種很隨意的狀態(tài)，很容易受家長、親友、校友以及社會的影響，并不完全是他們自己真實能力和意愿的反映。職業(yè)方向感清晰、對未來有明確規(guī)劃的同學并不多。

　　據(jù)江西財經(jīng)大學學工處副處長、經(jīng)濟學碩士寧亮介紹說：“2004年，我們曾經(jīng)在一個 120人的教學班里(以大三的學生為主)進行過一個調(diào)查，職業(yè)決策明晰的只有7%;而十分模糊，從未考慮的倒占到了11%;其他部分同學的決策則會受到各種因素的影響，屬于‘不好說’的范圍。因此可以看出，目前大部分同學的決策隨意性比較大，可以說，這些同學在求職時就比較盲目，單純地追求高薪企業(yè)、大企業(yè)，有些則在求職簡歷中把自己描述成‘全能選手’。毫不客氣地講，他們沒有決策，只有迎合。”

　　現(xiàn)狀1：我的事情我做主

　　自己的職業(yè)自己選擇，自己的未來自己把握。由于對自己的職業(yè)發(fā)展有著清晰的目標和規(guī)劃，一部分大學生會主動出擊，根據(jù)自己的職業(yè)目標設計好每一步，打好每一個基礎。

　　四川大學經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)的肖雙生，就是一個主動選擇和決策的例子。為了能進入心儀的跨國公司——強生公司，他從大三起就開始尋找各種去知名企業(yè)實習的機會，增加自己的實踐積累，業(yè)余時間還惡補自英語;為適應外企的環(huán)境和氛圍，他多次參加外企的面試，比如寶潔、DTT、開利等企業(yè)，雖然幾乎每次都失利了，但由于他目標明確，反而獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，而且還愈措愈勇。終于，在正式參加強生公司的面試時，他沉著自信、發(fā)揮出色，成功拿下了人生的第一份工作。

　　小結：現(xiàn)在的大學生，由于對職業(yè)環(huán)境了解不多，沒有社會經(jīng)驗可借鑒，所以正確決策對他們來說是非常困難的，走彎路的也大有人在。能夠像肖雙生這樣目標準確、行動有力的人畢竟還是少數(shù)。不過，這種方式最能反映本人的想法與愿望，讓人有前進的動力，但在決策的同時，也要注意考慮個性、愛好與所選擇的職業(yè)是否匹配。

　　現(xiàn)狀2：父母替我做決定

　　在我國目前的國情下，有些人上大學，不僅僅是為了自己的一份工作，更寄托了父母或親朋的美好愿望。所以在其畢業(yè)求職時，就不可避免地受這方面的影響。

　　張曉鷗是山東師范大學英語系大四的學生，本來他是非常想去做外貿(mào)這一行的，而且已經(jīng)與上海的一家外貿(mào)公司聯(lián)系好了，畢業(yè)后馬上就可以過去試用。但是，沒想到，父母在家鄉(xiāng)已經(jīng)托關系給他聯(lián)系了本地的一所高中，希望他回去當老師。張曉鷗是獨生子，父母一直不希望他走得太遠，而且他們認為在外貿(mào)公司風險大太，收入也沒有保證，不如回家當老師穩(wěn)妥些。一邊是父母讓他回去做的教師工作，但自己并不是很喜歡;一邊是自己非常想去嘗試的外貿(mào)工作，張曉鷗左右為難，但他也知道，自己說服父母的可能性極小，父母為自己操勞了一輩子，現(xiàn)在年紀漸漸大了，身邊也需要有人照顧。所以權衡之后，張曉鷗還是回到了父母身邊，帶著一個不知道何時才能實現(xiàn)的夢想，在家鄉(xiāng)的一所中學里做起了英語教師。

　　小結：由于父母的特殊角色，他們在大學生的職業(yè)決策方面起著舉足輕重的作用。但很多父母會將自己的想法或未曾實現(xiàn)的愿望，強加在自己孩子身上，導致這些大學生們不能夠按照自己的心愿去選擇，也影響了他們對自己工作的熱情及投入程度。雖然父母的初衷是好的，但好心未必就辦好事。

　　現(xiàn)狀3：學校老師的指點

　　現(xiàn)在，幾乎每所高校都設有就業(yè)指導機構，并配有專職的指導老師來解答大學生在就業(yè)方面的困惑和問題。但大部分高校所提供的就業(yè)指導，僅限于一些技巧方面的，對學生的實際幫助不大。很多大學生都覺得：政策、面試技巧、簡歷的寫作等方面的知識，完全可以自學，沒有必要再耗費很多時間聽老師講。他們更關心的是如何對自己進行定位，如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。清華大學建立了一整套的職業(yè)輔導體系，開設的“學生職業(yè)測評室”，推出了免費的網(wǎng)上大學生職業(yè)測評與輔導，更貼近學生自身的需要。

　　小結：目前，國內(nèi)除了清華大學等一些知名和有實力的院校外，大部分高校的就業(yè)指導工作還停留在初級水平。主要原因是由于目前高校的就業(yè)指導機構，所做的工作大多都是填表、檔案管理等行政職能;負責就業(yè)指導工作的老師，很多都不具備專業(yè)水平，所謂的輔導也只是照本宣科，泛泛而談一些所謂的技巧而已，而且專業(yè)老師少，學生又多，“僧多粥少”的局面，決定了目前的就業(yè)指導水平不盡如人意。此外，社會上也有一些專業(yè)的咨詢和測評機構來做這方面的工作，但由于測評和咨詢的價格不斐，所以很難在大學生中廣泛使用。

　　現(xiàn)狀4：社會因素的影響

　　大學生的職業(yè)決策還容易受很多社會因素的影響。比如薪水的高低、行業(yè)發(fā)展的冷暖、地域的差異，還有社會約定俗成的觀念和看法，都影響到了大學生的對自己職業(yè)的決策。尤其是在不知道自己適合做什么的情況下，眼睛自然就會只盯著薪水高又熱門的工作。

　　小結：在這些因素的影響下，如果大學生對自身職業(yè)發(fā)展沒有規(guī)劃，對未來沒有方向和目標，基本上就會陷入盲目的狀態(tài)中，找到什么就做什么，隨遇而安、隨波逐流。這樣往往會給以后的職業(yè)發(fā)展留下隱患，以至于很多人會在工作多年以后發(fā)現(xiàn)自己入錯了行，掙扎在是否要改變的痛苦中。

　　職場人士職業(yè)決策現(xiàn)狀

　　工作多年的職場人士，已經(jīng)沒有了初入社會時的青澀，但卻面臨更多的挑戰(zhàn)與選擇。隨著一個又一個就業(yè)高峰的到來，競爭的壓力逐年增大，升職、跳槽、轉行、充電，這些改變總也避免不了。在這期間，準確的職業(yè)決策顯得越來越重要。那么，職場人士的職業(yè)決策現(xiàn)狀如何呢?他們的決策主要是由誰來做呢?

　　現(xiàn)狀1、對自己負責到底

　　對于大部分職場人士來講，已經(jīng)有了多年的工作經(jīng)驗，又對行業(yè)和環(huán)境比較熟悉，自己給自己做分析判斷是很正常的事情。

　　雷驊宇現(xiàn)在是一家咨詢公司的管理人員，工作幾年來，他從來都是自己給自己做職業(yè)決策。用他自己的話來說就是：我一般不會聽取太多長輩的建議，而情愿自己去調(diào)查，直到最后決定;我們的文化很強調(diào)要聽教導，可是這個強調(diào)的另一面就是，當我們做得不好的時候，我們可以怪責別人。而我更愿意自己選擇，自己負責。

　　他很欣賞卡斯帕羅夫說過的一句話：下棋的每一步并不求將對手逼死，而是尋找能有最多后招的走法。他做職業(yè)決策的原則也類似，在考慮職業(yè)選項時，相對于能立即給他帶來的好處，他更關注能給他的未來發(fā)展帶來多大的選擇空間。

　　比如，他在大城市的小公司和小城市的大公司之間進行選擇時，首先列了一張表格：表格左邊是到大城市的小公司，右邊是小城市的大公司，這時他就考慮，如果未來要做進一步轉換時，哪個對自己更有利?通常在大城市中，你即使不想干了，通常也只能在同樣的職位、同樣的行當來轉換，因為外面那么多大學生在等著呢;如果在小城市的大公司，競爭壓力相對就小，同時還可以通過內(nèi)部提升的方式，轉換到自己喜歡的職位和城市。所以，最終他選擇了小城市的大公司了。當時，朋友都覺得他瘋了，但現(xiàn)在回頭看，這步走得很好，而且給他后來的職業(yè)發(fā)展預留出了很大空間。

　　小結：這種通過分析后的自我決策，能夠讓自己更理性、更清醒。在現(xiàn)實中，人們往往會把某些因素看得太重，以至于它成為決策的惟一標準。當選擇之后才發(fā)現(xiàn)，其實它并非是最好的。很多人都喜歡將未來考慮的一清二楚，可還是跟不上情況的變化，反而可能會步步受挫。不如用一種戰(zhàn)略適應的方式，來看待自己的職業(yè)生涯;把注意力放在后續(xù)的空間上，其實更能夠游刃自如。

　　現(xiàn)狀2：借助專家之手

　　隨著人們對職業(yè)規(guī)劃關注度的逐漸提高，社會上出現(xiàn)了各種各樣的專業(yè)機構和公司，如測評機構、獵頭公司、中介公司、評介中心等;很多專家也應運而生，職業(yè)顧問、職業(yè)規(guī)劃師、職業(yè)咨詢師、職業(yè)測評師，他們在幫助個人進行職業(yè)生涯規(guī)劃和決策方面，起著舉足輕重的作用。

　　李凌峰，38歲，是一家電公司的銷售總監(jiān)，他已經(jīng)在這家公司工作了九年了。為了公司的銷量，他一年中幾乎有近十個月都在市場上度過。由于生活不規(guī)律，不僅不能好好照顧家庭，就連自己的身體也落下了很多毛病。現(xiàn)在，企業(yè)發(fā)展勢頭越來越好，李凌峰卻覺得自己有些力不從心了。尤其是看著身邊一批批起來的年輕人，他覺得自己的經(jīng)驗優(yōu)勢越來越不明顯，還產(chǎn)生了很多危機感。再這樣下去，自己早晚會被累垮的。可不繼續(xù)做這行，自己又能做什么呢?他很困惑，但不知道怎樣去解決。后來，經(jīng)朋友介紹，他悄悄地去找了一位職業(yè)咨詢師來尋求幫助。這位咨詢師不僅給他做了專業(yè)的測評，讓他清楚地了解了自己，而且還給根據(jù)他的優(yōu)勢，建議他轉行做管理咨詢。咨詢結束后，李凌峰覺得豁然開朗，也許這才是他以后該發(fā)展的方向。現(xiàn)在他已經(jīng)辭去了總監(jiān)職務，應聘到了一家國內(nèi)知名的管理咨詢公司，雖然目前的職務和待遇不如從前，但李凌峰卻做得非常自信和開心，因為，這份工作不僅是對自己以前經(jīng)驗的一個總結，更有一個新的目標在等著他，那就是將來開一間屬于自己的咨詢公司。

　　小結：借助專業(yè)人員來幫助個人進行職業(yè)決策和規(guī)劃，這對于職場人士來講，的確是一個很好的選擇。但現(xiàn)在很多人還沒有這種意識，甚至對這種方式還存在諸多懷疑。畢竟行業(yè)剛剛起步，魚龍混雜，真正的專家不多，頂著專家帽子但沒有相應水平的人卻很多，干擾了人們對其的信任度，加之服務項目的收費也不低，所以影響了這個行業(yè)的發(fā)展。但隨著這個市場的不斷輸理和規(guī)范，相信越來越多的人會接受并使用這種方式。

　　現(xiàn)狀3、利用身邊資源

　　充分利用自己周邊的各種資源，為未來的職業(yè)發(fā)展做決策，這也是職場人士經(jīng)常使用的一種方法。比如可以利用公司資源，根據(jù)公司的發(fā)展和個人現(xiàn)狀，制定出在這家公司的成長路線，個人與企業(yè)一起成長，是一件雙贏的事情。

　　當然，還可以利用身邊廣闊的人脈資源，為自己提供學習、鍛煉和工作的機會。這方面最典型的莫過于原鳳凰衛(wèi)視主持人、現(xiàn)在的百度副總梁冬了。做主持人時，梁冬充分利用自身知名度的影響力，結識了網(wǎng)易當家丁磊、百度華南區(qū)總負責人劉計平等人，并利用業(yè)余時間，利用以前自己廣告?zhèn)鞑�專業(yè)的基礎，擔任了廣東某公司的品牌行銷顧問，接手了廣東移動、動感地帶、騰訊QQ的品牌管理，并成功策劃了幾場漂亮的廣告大戰(zhàn)。所以，當劉計平把梁冬推薦給老板李彥宏時，梁冬在品牌管理方面的累積和敏銳的洞察力，很快得到了李彥宏的欣賞，并力邀他出任百度副總裁，負責市場及公關戰(zhàn)略的制訂實施。梁冬也抓住了這個機會走馬上任，連燒三把火，最后一把火是百度在納斯達克的上市，百度的股票從始發(fā)行價27美元一路飆升至122美元。梁冬也從此有了一個新的身份——億萬富翁。

　　小結：在職場上呆久了，慢慢總會積累起自己的人際圈子。這個因你而存在的圈子，里面的每一個人對于你來說都是寶。說不定哪天，你就會因此而獲得一個盼望已久的機會或工作。學會利用身邊的各種資源，是職場人士的一種策略，也是一種能力。

　　合理的職業(yè)決策是怎樣的

　　對于大學生目前這種職業(yè)決策狀況，究竟是什么原因造成的呢?江西財經(jīng)大學學工處副處長、經(jīng)濟學碩士寧亮分析說：“其實說到底，主要還是由于我國的職業(yè)教育和就業(yè)指導力度不夠所造成的。而且許多學校也已經(jīng)意識到了這個問題，并開始著手改善。比如一些中學已經(jīng)開始結合職業(yè)生涯規(guī)劃來指導學生填報高考志愿，大部分高校已經(jīng)開始推進“全過程就業(yè)指導體系”的建設等等。”

　　合理的職業(yè)決策應該是怎樣的呢?寧亮說：“進行職業(yè)決策，實際上是對各種可能的職業(yè)生涯進行的最優(yōu)選擇。對于大學生而言就是要找好第一份工作。所以在決策前，必須要對個人的能力、意愿、所擁有的各類資源以及社會、職業(yè)需求等進行充分的了解，也就是通常所說的“知己、知彼”。這個過程是必須要體現(xiàn)出客觀性、科學性，而不能想當然。同時，合理的職業(yè)決策要體現(xiàn)多方利益的結合，包括國家、社會的需要、用人單位的發(fā)展和個人自我實現(xiàn)的要求等等。”

　　當然，就目前而言，不論是大學生還是職場人士，他們的職業(yè)決策還有很多不盡如人意的地方，但總體來說已經(jīng)開始趨于科學化、理性化，而且更注重職業(yè)生涯規(guī)劃在一個人職業(yè)發(fā)展中的作用。但無論采用何種方式來決策，最終點頭把關的還是自己，最終的結果還是由自己來把握。所以把好自己這一關，這是未來每個職場人必須做好的一門功課。
　　（來源：《職業(yè)設計》 作者：梁偉）