“心有光芒，必有遠(yuǎn)芳”。昨天，第三屆“馬云鄉(xiāng)村教師獎”頒獎典禮在三亞舉行。活動中有100名鄉(xiāng)村教師獲此殊榮——他們除了可以得到每人10萬元的獎金，還有3年的專業(yè)技能培訓(xùn)。此外，馬云還提出“教育脫貧”口號，未來五年投入100億，并進(jìn)一步推動寄宿制合并校區(qū)，以提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。

百名鄉(xiāng)村老師到場領(lǐng)獎

昨天，在三亞舉行了2017年度“馬云鄉(xiāng)村教師獎”頒獎典禮。百名鄉(xiāng)村老師到場領(lǐng)獎。據(jù)了解，2015年，馬云公益基金會發(fā)起“馬云鄉(xiāng)村教師計劃”，每年為100名鄉(xiāng)村教師提供總金額為1000萬元的獎金資助和持續(xù)三年的專業(yè)發(fā)展支持。此后，馬云公益基金會又先后發(fā)布“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”和“馬云鄉(xiāng)村師范生計劃”，分別計劃在10年內(nèi)投入約2億元人民幣尋找和支持中國優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長以及在10年內(nèi)投入至少3億元，選拔應(yīng)屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生成為鄉(xiāng)村教師，培養(yǎng)未來的鄉(xiāng)村教育家。

2017年12月1日，阿里巴巴吹響脫貧的“號角”，宣布五年投入100億，馬云還給阿里所有高管都指派了脫貧任務(wù)，其中馬云自己的任務(wù)便是“教育脫貧”。

完善鄉(xiāng)村教育 大力推動寄宿制

“脫貧要從教育做起。”馬云多年來關(guān)注農(nóng)村教育問題，他發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育的一個大問題是“一些特別貧困的地區(qū)，小學(xué)空在那兒，只有十幾個學(xué)生，一兩個老師，教五六個年級”。有統(tǒng)計顯示，在14個國家特困連片地區(qū)的708個貧困縣中，100人以下的小規(guī)模學(xué)校近5萬所，這些學(xué)校中有很多分布分散、條件較為簡陋。根據(jù)《農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生發(fā)展報告》（2016）顯示，農(nóng)村小學(xué)生平均單程上學(xué)距離為5.4公里，而農(nóng)村初中生平均單程上學(xué)距離為17.5公里，很多農(nóng)村學(xué)生每天上學(xué)往返要用去四五個小時。

馬云表示，政府在過去30年做了很多努力，讓幾億人實現(xiàn)脫貧，非常了不起，而企業(yè)家應(yīng)該投入這場脫貧戰(zhàn)役，在這個對企業(yè)家來說最好、最能發(fā)揮的時代，盡到社會責(zé)任。馬云指著一張鄉(xiāng)村兒童坐木船上學(xué)的照片說：“很多學(xué)生上課需要坐船去，跋山涉水，我覺得，這些孩子根本就不應(yīng)該走讀，應(yīng)該寄宿，必須大力推動寄宿制。”

推動合并校區(qū) 啟動項目試點

“周五用校車將孩子們送回家，周一早上再從村口把孩子送到學(xué)校；農(nóng)村里的留守婦女通過培訓(xùn)成為生活管理員，照顧孩子們生活；學(xué)校規(guī)模大了，有幾百個學(xué)生，教師也有積極性。”馬云描述著鄉(xiāng)村并校和完善寄宿制學(xué)校的設(shè)想，“貧困鄉(xiāng)村里100人以下的小規(guī)模學(xué)校應(yīng)該并掉。”他說，“我們今天做這個事情是希望配合政府，真正影響幾百萬農(nóng)村孩子的教育。只有農(nóng)村教育強了，教育才會強。”

據(jù)悉，馬云基金會在2017年啟動了鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校項目試點，為貴州兩所學(xué)校對接劉曉松等企業(yè)家持續(xù)三年的支持，共同參與鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校的升級工程。這兩所學(xué)校分別是位于黔西南州的大田小學(xué)與位于黔東南州的寨頭民族小學(xué)，項目計劃通過三年的支持，建設(shè)具有示范和標(biāo)桿作用的鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校，將來在更多鄉(xiāng)村地區(qū)復(fù)制和推廣。

（來源：北京晨報 記者 張靜雅）