美國哈佛大學教授戴維·麥克利蘭（David Clarence McClelland）是當代研究動機的權威心理學家。成就動機理論是戴維·麥克利蘭通過對人的需求和動機進行研究，于50年代在一系列文章中提出的。麥克利蘭把組織中人最重要的高層次需求歸納為對成就、權力和歸屬的需求。他對這三種需求，特別是成就需求做了深入的研究。

1、成就需要

成就需要（Need for achievement）是一種追求卓越、實現目標和爭取成功的內驅力。

具有高成就需求者有以下主要特點：

（1）   追求個人成就、工作成功而非報酬本身，從工作中得到很大的滿足，喜歡表現自己；

（2）   他們能夠為解決問題承擔責任，而不是將結果歸于運氣或其他行為；

（3）   他們希望及時獲得對自己績效的反饋以便于判斷自己是否需要改進；

（4）   他們具有適度的冒險性，不喜歡靠運氣成功，中等難度的任務對他們具有挑戰(zhàn)性。當高成就需要者認為一項任務成功的可能性有50％時，他們的績效最高；

（5）   喜歡長時間的工作，很少休息，即使失敗也不會過分沮喪。

麥克利蘭認為，具有強烈的成就需要的人渴望將事情做得完美，提高工作效率，獲得更大成功。他們追求的是爭取成功的過程中克服困難、解決難題、努力奮斗的樂趣，以及成功之后的個人成就感。他們并不看重成功所帶來的物質獎勵。

成就需要理論的基本要點：

（1）   具有成就需要的人，把個人成就看得比金錢更重要。

一個人在工作上取得了成功或攻克了難關，解決了難題，從中得到的樂趣和激奮會大大超過物質的激勵。肯定、承認他的進步和成就，是對他最好的獎酬。

（2）   具有高度成就需要的人對企業(yè)和國家都有重要的作用。

一個公司擁有這類人越多，它的發(fā)展越快，獲利越多；一個國家擁有這樣的人越多，越興旺發(fā)達。

（3）   通過想像力的試驗，可以發(fā)現高成就需要的人。

麥克利蘭搞了一系列心理學試驗，比如，進行想象力試驗，讓被實驗者用很短的時間看一張照片，然后用五分鐘的時間對圖中所暗示的內容寫一個想像出來的故事，故事要反映這樣幾個問題：圖中發(fā)生了什么情況？圖中是什么？他正在想什么？將會發(fā)生什么事情？會產生什么結果？對同一張照片不同的受試者往往會有不同的反應，他們的回答很大程度上反映他們各自內心的需要。但他們的回答可以用來判斷受試者成就需要的強弱。

      （4）高成就需要的人可以通過教育培養(yǎng)出來。

          企業(yè)或組織可以通過有效的啟發(fā)、引導和激勵等教育手段，成功的培 

          養(yǎng)成就需要的人。

  成就需要理論的應用：

  成就需要理論對于企業(yè)家與經理人隊伍建設、人力資源開發(fā)、促使員工做出更大的成績、提高組織成員的整體績效，具有重要意義。

  （1）鼓勵全社會樹立欣賞與認同靠守法經營取得成功的企業(yè)家和經理人的成就，調動和激發(fā)其才能。企業(yè)家和經理人成就動機的強烈和才能的激發(fā)，可以有力的推動和促進社會經濟的成長。

  （2）激勵具有成就需要的員工做出更大的貢獻。為具有成就需要的員工設置難度適中的目標，安排具有一定風險的活動和挑戰(zhàn)性強的工作。

  （3）確定卓越的品質追求和績效標準。卓越的品質追求和績效標準的達成，可以促進成就需求員工的挑戰(zhàn)精神和增強其成就感。

2、權利需要

權利需要是指影響和控制別人的一種愿望或驅動力。不同的人對權利渴望的程度也不同。高權力需要者喜歡影響和控制別人，喜歡承擔責任，喜歡競爭性環(huán)境，重視地位和威望，追求領導者的地位。喜歡爭辯，健談，樂于演講，直率而頭腦冷靜，善于提出問題和要求，喜歡教訓別人。

    3、歸屬需要

歸屬需要是一種尋求建立友好和密切的人際關系的欲望，注重歸屬需要的人會努力需求友愛，喜歡合作而非競爭性環(huán)境，渴望建立相互理解的關系，隨時準備安慰和幫助處于困境中的伙伴。

4、三種需要的比較