培訓效果如何，首先取決于學員是否有學習的愿望，而這取決于“第一印象”，“第一印象”就是開場白能在多大程度上調整學員學習的興趣。
好的開場白設計需要達到以下三個方面的效果：建立學員對講師、對課程、對所有學員和對自己的信賴；激發學員的興趣；營造溫暖且安全的氛圍。
那么如何來設計開場白呢？
    精彩的開場白，需要一個非常吸引人的引子。這個引子就像一個鉤子，一開始就死死地鉤住聽眾的心。引子可以是故事、幽默、事實，也可以是問題、數據、客戶見證。以開場中所使用的引子，可以把開場白設計的方法分為：引文法、提問法、利益法、故事法、數據法、案例法、游戲法。
引文法：包括引用 新聞、名言、典故開場。
    作為培訓師，要求所講知識的準確性，所以在引文中要記清名言、典故的出處，對于記不清出處的哪怕以自己自創的“名言”替代，也不要模棱兩可。
提問法：分設問和反問兩種方式。
    設問，即用自問自答的形式突出主要論點，本來可以沒有任何疑問，但是自己設計懸念，明知故問，以引起關注，引發思考；
    比如：當我們說：“這是什么精神？這就是可貴的奉獻精神。”就比直接說：“這是可貴的奉獻精神”。
    反問法，即用疑問的形式表達確定，以加重語氣的一種修辭手法。人們可以從反問句中領會表達者的真意。
    利益法：人的本性是趨利避害的，對于自己有利的事情，都愿意去追尋，而會引起痛苦時，就會避而遠之。培訓也是一樣，開場就讓學員看到培訓對自己 的幫助，有助于引發學習積極性。
    例如：《如何培育部屬》的開場，會問大家：“你們想工作更輕松嗎？”等學員肯定后，馬上說：“今天的課程，將會跟各位分享讓工作更輕松的方法和技巧”，這樣就引發了學員的興趣。
    故事法：故事可以講與學員產生共鳴的故事；可以講自己的故事；也可以請大家來補充設計故事情節，不但能彌補自己講故事技巧的不足，而且也會極大地調動學員積極性和興趣。
    講故事時需注意故事的時間、地點、人物、情節要明確，即使是虛構的人物也要給他個具體的名字，這樣故事會更真實。
    同時，故事的細節會讓我們的故事更形象、生動，比如：說緊張時，我們可以用“王五緊張得手心都是汗”，或者“王五緊張得后背的衣服都濕了”。
    數據法：數據會讓所闡述的內容更有說服力，但是在運用數據法時，數字一定要明確、權威。模棱兩可的數據只會弄巧成拙。
    案例法：案例必須是真實發生的事件。運用案例法開場時，最好選取對培訓主題而言比較典型的、能引起共鳴的案例。也可以結合實際工作，請學員對案例進行討論、分析，回答案例中提出的問題，通過這種互動，既可以營造學習氛圍，又可以引發學員學習興趣，是很好的暖身方式。
    游戲法：開場游戲需要跟培訓主題相關，且盡量控制在10分鐘以內，避免過分娛樂、喧賓奪主。
    以上為7種不同開場白設計方法在具體運用中的注意事項。
    良好的開端是成功的一半，讓我們從頭做起，充分調動和激發學員的學習興趣，增強培訓的實際效果。