A“行動”才干者特征描述
     “我們什么時候可以開始?”在職場中你最愛問這個問題。你急不可耐地要行動。你也許會同意,分析自有它的作用,爭辯和討論有時亦不無真知灼見。但你深知,沒有行動,一切皆為空談。唯有行動才能出業(yè)績。一旦作出決定,你就必須行動。別人或許會擔(dān)憂,“還有些事我們不知道”,但是你不會因此而放慢步伐。如果決定通過城區(qū),你便認(rèn)定到達(dá)目的地的最快途徑就是從一個紅綠燈走到下一個紅綠燈,而不會坐等所有的燈變綠。此外,在你看來,行動和思考并不互相排斥。事實 上,在你的行動才干指引下,你確信最好的辦法是做中學(xué)。你作出決定,采取行動,檢驗成果,繼而學(xué)習(xí)進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,你決定你未來一步接一步的行動。如果你沒有作出反應(yīng)的對象,你怎么能夠進(jìn)步?你的答案很簡單,不能。你必須不斷沖鋒陷陣。你必須不斷走出下一步。否則,你如何保持思維敏銳和耳聰目明?這就是你的底線:你深知評判你的標(biāo)準(zhǔn)不是你的言辭,也不是你的思想,而是你的行動。你絲毫不為此感到畏懼。恰恰相反,你感到快慰。

 
B.“行動”才干者之行動建議
  ◆尋找可自主決策并采取行動的工作。特別留意那些剛剛起步或扭轉(zhuǎn)面的場合。
  ◆在工作中,確保你的經(jīng)理按照可估量的結(jié)果而不是工作過程來判斷你的能力。我的過程并非總是完美。
  ◆你能立即將創(chuàng)新思想付諸行動。尋找有創(chuàng)造力和有獨到見解的思想者,并幫助他們將其概念理論用于具體實踐中。
  ◆尋找因討論或者因阻礙導(dǎo)致事情無法獲得進(jìn)展的局面。通過制定計劃讓事情 繼續(xù)發(fā)展并激勵他人采取行動,從而打破僵局。
  ◆你會更多地從實際體驗,而非理論探討中學(xué)習(xí)提高。為了發(fā)展你會有意識地體驗富有挑戰(zhàn)性的事情,它們能體驗?zāi)愕奶熨x、技能和知識。
  ◆切記,盡管你的堅忍不拔在很多場合是必要的優(yōu)秀品質(zhì),但這也可能讓某些人感到威脅。只有在贏得他人的依賴和忠誠之后,“行動”天賦才能發(fā)揮出最大的效能。
  ◆辨別出組織中最具影響力的決策者。努力做到每季度一次與他們每個人共度午餐并分享你的想法。這些行動會使他們支持你,并為你提供關(guān)鍵資源以將想法付諸行動
  ◆你擅長激勵他人獲得計劃和想法。考慮與專心做事、關(guān)于前瞻、深謀遠(yuǎn)慮或善于分析的人合作,在行動中可借鑒他們的方向和計劃,從而創(chuàng)造與他人達(dá)成共識和讓其成為策劃者的機(jī)會。這樣做可以優(yōu)勢互補(bǔ)。
  ◆準(zhǔn)備好必須批準(zhǔn)你的行動請求的理由。否則,他人可能會不耐煩地把你打發(fā)走,并將你視為“無的放矢”的人。
  ◆在企業(yè)的管理中,你能夠調(diào)動并鼓勵他人行動。在利用“行動”天賦時,要有戰(zhàn)略眼光,要睿智機(jī)敏。什么時候、什么地點和針對什么人是發(fā)揮你重要影響力的最佳時機(jī)。這對企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)人才管理來說,都相當(dāng)重要的。
C.如何與“行動”才干者共事
  ◆向他了解,你們團(tuán)隊還有哪些新目標(biāo)或進(jìn)步的空間,然后幫他找到向新目標(biāo)邁進(jìn)的方法。
  ◆告訴他,你知道他是個踏實做事的人,關(guān)鍵時刻,你可能會請他施以援手。你的期待會讓他受到鼓舞。
  ◆讓他領(lǐng)導(dǎo)一個消極怠工的團(tuán)隊 。他能將成員的積極性調(diào)動起來。
  ◆當(dāng)他抱怨時,要認(rèn)真傾聽——你或許會從中有所收獲。然后與他探討如何率先創(chuàng)新和改進(jìn),從而使他同你保持一致。你的動作要快,如果不加制止,他很快就會到處散布消極言論。
  ◆了解他的其他天賦主題。如果他“統(tǒng)率”天賦突出,就可能具有推銷和說服的能力。如果他的“交往”和“取悅”天賦突出,就可能成為一名優(yōu)秀的招聘人員,為組織廣招人才,并幫助他們投入工作。

  ◆為幫助他避開障礙,尋找“戰(zhàn)略”或“分析”天賦突出的人與他合作。他們可以做到總攬全局。然而,你有時需要為他辯護(hù),以免他們對預(yù)測和分析的熱衷干擾他的行動本能。