3月份時的人機圍棋大戰，國際頂尖選手李世石遭阿爾法狗完爆，這次人機對戰考驗的是圍棋的邏輯能力，而計算機本就是邏輯產物，李世石落敗情理之中。在昨天高考作文的人機大戰中，拼的不僅是邏輯，更重要的語言文字的情感表達能力。在此次直接的語言文字比拼中，人工智能的情感表述尚顯稚嫩。

人工智能情感表述尚顯稚嫩，高考作文水平不及格

語文高考作文每年都是網絡熱點話題之一，而在昨天微軟小冰也參加了高考作文創作，這被很多網友認為是人工智能與人類又一場PK，微軟小冰同場與張鳴、安意如、潘采夫等10位名家進行高考作文創作PK。最終的結果很明顯，小冰的作文能力，不!及!格!不僅比不過那些名家，甚至連一般高考生的作文水平都沒達到。

其實，小冰作文能力比不過人類也沒什么值得慶祝的，恐怕在作文創作上的優勢是人類僅剩為數不多可以領先人工智能的地方。如果此次語文高考，微軟小冰與高考生們比古文填空，肯定會完勝，因為在記憶層面的能力，人工智能輕松秒殺人類。

又或者人工智能與高考生們比拼數學、理化等邏輯性科目，高考生們更會被秒成渣。數學、理化都是邏輯科目，有公式、有套路，這是計算機最擅長的事情。人工智能是由N多套復雜的邏輯關系構成，高中數理化的難度在人工智能面前只是小兒科。

作文，恐怕是人工智能現在最不擅長的科目。即便人工智能有著超乎尋常的記憶能力，儲備著超大量的信息，但其并不擅長作文時的情感表述，更不知該如何引經據典，以致儲備的信息無法起到畫龍點睛的效果，最終成文只是基本邏輯闡述。

雖然高考作文考的是議論文，需要有較強的行文邏輯，但高考作文是開放式作文，不是要考是非對錯，也不是要分析結果，而是要看在基礎的語言邏輯基礎上誰的文字表述能力更有情感。所以，只有邏輯而情感表述力度不夠是不行的，微軟小冰兩篇文章在情感表達顯得單純、懵懂和稚嫩。

細看小冰的高考作文，邏輯表述突出，一般人都能勉強看懂

我們可以先來看一下小冰的兩篇高考作文：

以上是微軟小冰與語文高考同步進行的兩篇文章創作，一篇是全國甲卷作文《進步和退步》，另一篇是北京卷高考作文《神奇的書簽》。兩篇文章拿出來一看，最多只有小學水平，東拉西扯、用詞不當的湊字數，讀起來很生硬，真要是有考生作文寫成這樣，那就只能跟大學說拜拜了。

不過，我們反過來看的話，可以說，現在的人工智能至少已經有小學水平的作文能力。如果從內容質量來看，小冰的兩篇作文完全不及格，可細細讀來，小冰所寫的作文我們也都大概能讀的通，也能理解它究竟在說什么。換言之，小冰的作文并非簡單的東拼西湊，而是有語言關聯的創作。

例如在《神奇的書簽》中這段話，“書有薄有厚，有長有短，其中蘊藏著豐富的知識。時間久了，怕忘記了，于是用書簽。”小冰先對書進行“有薄有厚”的分析，然后以“時間久了，怕忘記了”為理由，引出了作文話題主體“書簽”。邏輯關系很清晰。

而在《進步和退步》一文中，小冰分析了進步與退步之間不同的關系和結果，這篇作文完全是人工智能邏輯關系在文字表述上的體現。但只有邏輯，而情感表述不夠充沛，這篇文章也只能是不及格。

人工智能還在進步，可人類還有多少進步空間?

事實上，微軟小冰參與創作這兩篇高考作文的目的并不是為了彰顯邏輯能力，而是為突出人工智能的在語言文字方面的情感表述能力，不過很顯然結果并不成功。

小冰的這兩篇作文都在嘗試更具情感化的文字敘述，例如“油墨和紙香混合，故事和心情混合，因此，書簽變得獨一無二”、“進步和退步的衡量，令人費解”、“人應該這樣變得優秀，不是為了表揚”等，這些語句有想象、有觀點，也有情感，只是無法達到高中作文對文字表述的情感標準。

可能看過了小冰糟糕的作文能力之后，不少人會對部分媒體采用新聞機器人來寫新聞有所懷疑。實際上，從技術層面，小冰創作作文的難度要比新聞機器人生產新聞難很多�，F有的新聞機器人寫作，主要應用于財經、體育等領域，以及標準化程度較高的消息、快訊等新聞題材。這些新聞更側重使用機器人數據處理、發揮計算機反應速度與邏輯運算上的優勢。

簡單的說，一般新聞機器人更多的是依賴深度神經網絡技術，而此次小冰參與高考作文寫作是首次將情感計算應用于寫作中，嘗試通過“深度神經網絡+情感計算技術”模擬人類的情感與觀點。從結果來看，這次嘗試并不成功。

人工智能“情感化”發展是市場趨勢，而隨著時間的推進，人工智能的情感能力將會不斷加強，可人類本身還有多少進步空間?

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