表妹有些郁悶，找我談心，她講了最近經歷的一件事。

她被推薦參加總公司舉辦的培訓，培訓人員來自公司內下屬的各個分公司。培訓開始前帶隊老師宣布了評選優秀學員的條件，比如上課積極回答問題、得到任課老師認可、培訓報告的成績等等，這些都是加分項。

表妹很是認真。任課老師是外聘的培訓老師，經驗豐富，每天培訓結束后布置作業，第二天進行發表。由表妹代表小組發言得到了老師的認可并評為第一名，表妹和小組成員很是興奮。一共進行了三次作業發表，表妹這一組的成績整體還不錯。培訓結束后，根據要求撰寫一份研修報告。表妹翻閱了許多資料并根據課堂所學交上了一份自認為滿意的報告。

寫得好的報告會被推薦分享。直到分享會開始前，表妹也沒收到被推薦分享的通知。表妹帶著學習的態度參加了分享會。結果讓人意外，分享的學員有的把整篇word文檔貼在PPT上，讓人看得眼花繚亂；有的就是念稿子，稿子寫得毫無新意；有的全然不顧10分鐘的時間限制，一下子就講了半個小時，如果不是有領導遞條子還要再講下去……掌聲到最后幾乎聽不到了。表妹這才明白，寫得好不好并不是推薦分享的必要條件。最后，表妹那一組沒有人一個人獲得優秀學員的稱號。

聽到這兒，我大概明白她郁悶的原因了。這里有一個關鍵字就是公平。

一個團隊不能建立公平的機制就不能營造公平的氛圍，團隊里的人如果享受不到公平的待遇，長此以往，將不利于團隊的發展。公平是由團隊領導者建立的，作為在團隊里的人如果受到不公平待遇該怎樣應對呢。

我給表妹提了以下建議：

范徐麗泰曾在一次演講中表達過這樣的觀點，在工作中可能會遇到你和一位同事表現同樣突出，但那位同事因為和領導者較為投脾氣，有可能升職的機會就給了他。這時你也不要氣餒，世界不光是黑和白，還有大塊的灰色，有可能灰色還是主色調。你這時更要完善自己，只有把自己打造得更強，才可能獲得更多的機會。同時，多干一些工作，這同樣是給自己更多的鍛煉的機會。表妹也是，雖然沒有獲獎，但是在準備作業、撰寫報告中學到了許多知識、更新了理念，這些并不是獲獎能給予的。

一個組織或團隊不創造公平的氛圍，對自身的發展也極為不利。就像表妹這次培訓，是由一個第三方部門組織，如果該部門再組織類似的活動，恐怕參加的人都會心有余悸，也不會再把他們所謂的評獎當回事，長久下去，也不利于組織工作的開展。一個失去信任度的組織，就如同沒有生命力的組織，其工作開展的難度甚至存在的必要性都要進行論證了。

表妹聽后似有所悟。