出品/聯商專欄

撰文/聯商高級顧問團成員老刀

1990年，28歲的年輕人俞敏洪已經是北大的一名老師。用他自己的話來說是收入不高，但生活很安逸。那時候俞敏洪發現了一個生財之道，到校外搞培訓。但是這樣的開小灶行為很快被學校發現，俞敏洪被學校處分，并且用大喇叭全校通報他的“劣跡”。

一年之后，俞敏洪離開北大，決定自己單干。為了生源，他每天和妻子背著成袋的傳單，將這些小廣告貼滿了北京的大街小巷。

2006年新東方在美國紐約證交所上市，2009年俞敏洪獲得CCTV年度經濟人物 ，2012年獲得中國最具影響力的50位商界領袖。

大學畢業典禮上，俞敏洪意識到了自己跟同學們之間的明顯差距，他說，大家都獲得了優異的成績，我是班上落后的同學，但我想讓同學們放心，我絕不放棄。你們5年干成的事情我干10年，你們10年干成的我干20年，你們20年干成的我干40年，如果實在不行，我會保持心情愉快。

可是最近，俞敏洪的心情實在無法保持愉快。

01

從開放三胎到“雙減”

6月份，國務院發布了《關于優化生育政策促進人口長期均衡發展的決定》，文中寫到：

我國人口總量龐大，近年來人口老齡化程度加深。進一步優化生育政策，實施一對夫妻可以生育三個子女政策及配套支持措施，有利于改善我國人口結構、落實積極應對人口老齡化國家戰略、保持我國人力資源稟賦優勢。

這份文件，大部分人看到的是“生育三個子女”，但是忽略了后面還有一句“配套支持措施”。為了鼓勵生三個孩子，配套支持措施會是什么？

7月24日，國務院發布《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”。

這份文件有8大部分、30小條，主旨即一條：要求教育回歸本質，回歸公益屬性。

其中明確指出：

“學科類培訓機構一律不得上市融資和資本化運作”，“不得占用法定節假日、休息日和寒暑假組織學科類培訓”，“嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動”，“不得提供和傳播’拍照搜題’軟件”，“各媒體和網絡平臺不刊登校外培訓廣告”。

這份文件，被稱為史上最嚴格的對校外教培機構的規范性文件。最為致命的，是“不得上市融資和資本化運作”。家長們松了一口氣，而教培機構則徹底涼涼。

筆者的理解是：讓上帝的歸上帝，撒旦的歸撒旦。教育是純凈的，公益的，神圣的，它理應跟資本無關。

02

教培機構的金錢時代

在中國的教育體制之下，K12教育培訓是一個黃金遍地的賽道。

在一胎政策之下，無數的中國家長把孩子培養成精英人才幾乎成為人生唯一的追求目標。所以，不能讓孩子輸在起跑線上，讓孩子進入重點中學，最終進入名牌大學，就是現實而且具體可操作的路徑。

校外培訓機構一時間風起云涌。

據 IT桔子統計，光是2020年國內K12賽道的總融資額就超過了460億元，猿輔導和作業幫兩家加起來的融資額高達380億元。而整個2020年，資本向中國的在線教育行業累計輸送了1034億元。

猿輔導和作業幫一度是資本瘋搶的對象，為了獲得這兩家頭部在線教育公司的投資份額，投資人都要拼人脈。

2020年底，作業幫宣布完成E+輪融資，據媒體報道，最初啟動時資金規劃上限10億美元，在新老股東的不斷接洽中，最終募到16億美元。

2021年2月，猿輔導被曝出正在以200億美元的估值尋求新一輪融資時，猿輔導一位內部人士曾對媒體直言，“我們不差錢，前幾輪的錢還在賬戶里放著，最近幾次融資都是別人想投，然后才進來的�！�

這些明星校外教培機構，有了錢，就更加有人。

猿輔導快速擴張時員工數量達到6萬，目前員工也有近5萬人，光是斑馬AI課就有2萬人左右。而好未來有員工5到6萬 ，作業幫員工數量3到4萬人。

這樣的校外培訓機構，有錢又有人，實力強悍，他們的存在已經嚴重擾亂了正常的學校教育體系，對學生來說，“開小灶”的負擔和投入甚至高過了學校里的“正餐”學習；對老師來說，投身校外教培機構，賺得要比學校多得多。

校外教培的野蠻發展，對整個教育體系造成了本末倒置的錯亂現象。

教育部在解釋《雙減》文件時說到：“目前全國面向中小學生的校外培訓機構數量十分巨大，已基本與學校數量持平，且良莠不齊，如果任其發展，將形成國家教育體系之外的另一個教育體系。近年來大量資本涌入培訓行業，展開燒錢大戰，廣告鋪天蓋地，對全社會進行狂轟濫炸式營銷，各種販賣焦慮式的過度宣傳，違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態”。

03

新東方轉向培訓父母？校外教培如何活？

《雙減》文件發布之后，教育股一片哀嚎，新東方，高途，好未來，跌幅超過一半。在強監管風暴之下，整個教培市場縮水近9000億！

校外教培機構一方面大幅度裁員，一方面被迫轉型。

在“雙減”意見落地的第二天，高途集團創始人、CEO陳向東就召集管理層開會，定下裁員指標：全國13個地方中心，在8月1日前完成關閉，只留下鄭州、武漢、成都三個輔導老師中心。每個中心平均上千人，裁員涉及范圍達到上萬人，相當于高途1/3的人會離開。

8月5日，字節跳動旗下大力教育開始裁員，旗下瓜瓜龍、清北網校、你拍一等項目都開始實行n+2的補償計劃，部分人員轉崗或投到新項目中。

培訓孩子不行，那就培訓父母，新東方的轉型更絕了。

8月12日，一則“新東方轉型培訓父母”的消息在家長群“炸開了鍋”。新東方緊急回應，并不是你們想的那樣！

北京新東方素質成長中心介紹，優質父母智慧館將為各位家長提供包括家庭教育、育兒方法、多商管理、時間分配、高效學習等多維度的知識性內容，幫助家長掌握科學的育兒方法。例如，如何引導孩子高效地分配時間，如何做好勞逸結合，如何控制情緒等等。

無論培訓父母什么內容，至少對新東方這樣的校外教培老字號來說，它已經開始有意識地進行轉型。這樣的轉型方向，可能是其他很多教培機構共同探索的新著力點：

放棄對應試教育的培訓，轉而向“素質教育”靠攏。但是，素質教育到底從哪里入手，什么樣的能力可以稱之為素質，需要更多的探索。

筆者以為，對K12賽道上校外教培機構，轉型方向需要圍繞如何提升孩子們的“能力”，這種能力不是應試能力，校外教培機構不再是“應試的小食堂”而應該成為能力提升的“教練”，需要與“圍繞學�？荚嚨酶叻帧边@樣的目標徹底切割。

關于孩子們的素質教育和能力培養，筆者以為可以包括四個大方面，這樣的方向應該是消費教培機構新的生存機會：

第一點，健全人格的養成、堅持力、意志力、團隊協作等；

第二點，在藝術領域的審美能力，比如美術、書法、音樂樂器等；

第三點，強健體魄的養成，體育、舞蹈、傳統武術等。

第四點，理性思考和動手的能力。動手拆卸、組裝能力、實驗能力、校企合作、社會實踐等等。

轉型說起來容易做起來難。在素質教育的賽道上，幾乎任何機構都處于摸索階段，而更難的是，校外教培機構已經形成了圍繞“應試教育”的能力搭建，大量的師資力量更擅長教語數外，如果開發新的培訓教育體系，從哪里獲得新的人力隊伍？

04

國家在下一盤怎樣的大棋？

為什么對校外教培下重手？筆者以為，其背后的意義十分重大！

從國家宏觀層面來看，貧富差距，階層固化是當下以及未來整個社會體系當中最為顯著的矛盾。國家需要調和的矛盾之一是，要給每個人公平的機會。這個機會，來自于個體自己的努力、天賦和學習成果。

如果少年時代的學習成果，跟家庭環境掛鉤，跟父母所掌握的資源掛鉤，那對個體未來的發展顯然是不公平的，階層固化會更嚴重，馬太效應越來越明顯，導致貧富差距進一步擴大，整個社會結構僵化，缺乏活力。

近幾年，當內卷、躺平，成為更多年輕人的生存現實和精神狀態的時候，我們的希望在哪里？

打破資源的馬太效應，構建基礎性的、意義更加深遠、更加具有廣泛性的公平生存空間，需要先從教育公平開始。

另一方面，校外教培機構的高收費，高投入，對學生家長來說造成了“劇場效應”。明明體制內的教育是“義務教育”，而體制外的培訓教育卻成為吸血的利器，成為家庭的重大負擔，這讓年輕人還如何敢“生三胎”？

人民日報旗下公眾號俠客島的文章，深入剖析了校外教培機構的野蠻生長，導致教育不公平乃至一些列后果的內在原因：

義務教育是純公共產品，必須堅持公平優先，而非逐利。義務教育是國家法定職能，不承擔選拔、篩選功能，均等化是基本要求。在這個階段，如果任由校外培訓機構制造焦慮、超綱培訓，破壞的將是整體教育生態。

試想，假設小學一個班30人，29人都上了培訓班，剩下那1個是去還是不去？培訓機構在資本運作下，直接砸年薪百萬從公立學校挖名師，搞得義務教育階段的中小學人心浮動。

有人說，這就是“劇場效應”。前排的人站起來了，逼著后排的人不得不都站起來。于是，整個社會的教育生態就越來越焦慮、越來越“超前”，也越來越畸形。

教育培訓機構砸錢圈了一堆用戶，富了一群人，卻加重了學生負擔，家長花了錢投入無休止的焦慮競爭（效果不好說），連學校也面臨師資流失的惡性循環。

這是嚴重的教育內卷！

05

教育公平的另一種挑戰

讓教育回歸公平，拒絕金錢化，拒絕資本化，摒棄讓孩子們在義務教育階段就要靠拼爹，拼家庭資源，而是讓孩子們在同一個賽道上，公平競爭，拼天賦，拼智商。給更多來自于貧困家庭、中產家庭的學生們平等的機會，是公平教育的初衷。

但是，資本的力量總是強大的，如果校外教培機構以一種更加隱蔽方式存在，教育公平依然會經受挑戰。比如，變公開招生培訓為一對一的家庭教育，或者變線上集中直播授課為視頻錄播課程一對一銷售，這樣的擦邊球行為，在后期也許會潛滋暗長。

教育公平與教育改革，依然困難重重，任重道遠。

參考資料

1、AI財經社，《資本失算“教培風口”》，2021年7月25日

2、俠客島，《嚴禁教育資本化，干得好！》，2021年7月25日