無論是當當公司京東公司的上市，還是沃爾瑪收購一號店或者是日漸興起的網(wǎng)絡(luò)售房的熱潮，都是電子商務(wù)發(fā)展?jié)摿Φ淖詈门宰C。然而，在市場有著這樣巨大空間的背景下，我們看到的卻是電子商務(wù)人才供求的矛盾越加明顯。可以說電子商務(wù)人才供應(yīng)不足的矛盾，影響了一些大、中、小企業(yè)、公司進軍電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)市場的腳步。

　　電子商務(wù)市場需求

　　據(jù)專業(yè)統(tǒng)計顯示，在我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)60%左右的企業(yè)已經(jīng)有完善的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷體系，此發(fā)展勢頭正在迅速的向二線三線城市發(fā)展。在國際貿(mào)易中80%是通過電子商務(wù)進行的、網(wǎng)絡(luò)營銷人才的需求量一直持續(xù)上升、而且像百度、Google、網(wǎng)易、新浪等知名網(wǎng)絡(luò)公司也都推出了大量空缺崗位，目前全國電子商務(wù)類企業(yè)招聘職位中商務(wù)運營經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)營銷顧問、網(wǎng)絡(luò)銷售經(jīng)理、客戶維護經(jīng)理、渠道銷售經(jīng)理、企業(yè)廣告經(jīng)理、商務(wù)研究研發(fā)工程師、服務(wù)營銷代表等職位最為熱門。另外，在企業(yè)現(xiàn)有的電子商務(wù)從業(yè)人員中，仍然有很大一部分人員沒有受過電子商務(wù)專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)。據(jù)有關(guān)專家預(yù)計，未來10年我國電子商務(wù)人才缺口為300多萬人。

　　電商人才來源矛盾

　　專業(yè)人才來源的矛盾，目前國內(nèi)電子商務(wù)專業(yè)人才來源主要還是依賴于全國各地的各大高校，及少數(shù)的培訓(xùn)機構(gòu)。其中，高校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)實際合格率非常低，多數(shù)不能滿足或達到用工單位的要求。在這樣的情況下，有一部分畢業(yè)生選擇了從事其它行業(yè)工作，或者在去相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)。這種供不應(yīng)求的情況，隨著電子商務(wù)行業(yè)的迅速發(fā)展變得越來越矛盾化。

　　據(jù)了解，在全國各高校中普遍存在著的問題是，高校并沒有非常專業(yè)的電子商務(wù)教師力量。為了滿足考生報考的需求增加生源量，很多都是高校都是在原有的計算機專業(yè)、經(jīng)濟類專業(yè)、市場營銷專業(yè)等多個專業(yè)中抽調(diào)教師組成電子商務(wù)專業(yè)組。但是，從專業(yè)的角度去分析這幾門學(xué)科，無論是經(jīng)濟營銷相關(guān)專業(yè)，還是計算機相關(guān)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)，哪個學(xué)科都沒有實際意義上的聯(lián)系或是學(xué)術(shù)上知識點上的交集或相同點。

　　另外，高校為學(xué)習(xí)定制的電子商務(wù)專業(yè)課本內(nèi)容落后，學(xué)校所教授內(nèi)容已經(jīng)與現(xiàn)在電子商務(wù)發(fā)展速有脫節(jié)。多數(shù)高校提供給學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)教材書籍還是上世紀90年代編制的版本，在加上教師隊伍力量薄弱，教學(xué)效果可想而之。

　　專業(yè)人士分析以上得出結(jié)論稱，造成這種情況的主要原因在于高校對于對電子商務(wù)的誤解。現(xiàn)在一提及電子商務(wù)，就會有很多人理解為在網(wǎng)上開店，認為就是銷售就是市場營銷，或者認為是和計算機相關(guān)。這種理解是對電子商務(wù)專業(yè)不理解的重要表現(xiàn)，如果說一個普通人有這樣的不全面誤解，只是影響一個人。而高校有這樣的誤解，則造成了對電子商專業(yè)的安排不夠合理、專業(yè)的后果，是培養(yǎng)不合格電子商務(wù)人才的最終原因。

　　編后語

　　現(xiàn)在是國內(nèi)電子商務(wù)迅速發(fā)展的大好時期，專業(yè)優(yōu)秀的后繼人才補充將影響中國電子商務(wù)發(fā)展的速度和質(zhì)量。對于現(xiàn)存的電子商務(wù)人才供應(yīng)矛盾，業(yè)內(nèi)人士表示擔憂。在此，筆者也對此問題發(fā)表一下自己的個人看法。

　　1.各所高校最應(yīng)該解決的問題，是加強對電子商務(wù)專業(yè)的重視程度，不要只為了多收學(xué)生而作為。

　　2.加強教師隊伍專業(yè)水平，使學(xué)習(xí)能真正的學(xué)到知識。其中，最主要的還是要明確教學(xué)培養(yǎng)目標。解決目前，高校培養(yǎng)方向模糊籠統(tǒng)的問題。全面只能說明并不理解，而專業(yè)則休現(xiàn)在條理清晰、課程結(jié)構(gòu)合理、等方面內(nèi)容，這才是培養(yǎng)合格畢業(yè)生的重中之重。
　　（作者：白剛）