在線數(shù)理思維賽道成了素質(zhì)教育的新風(fēng)向。 

網(wǎng)友調(diào)侃：“所有家長(zhǎng)在孩子8歲前都認(rèn)為自家孩子是個(gè)好苗子。”在“好苗子”的發(fā)展過(guò)程中，任何一個(gè)可能有助于幼苗成長(zhǎng)的因素，家長(zhǎng)都不愿意錯(cuò)過(guò)。低齡段素質(zhì)教育、三年級(jí)以后學(xué)科教育，是大多數(shù)家長(zhǎng)的選擇。 

但就是有這么一個(gè)科目，宣稱具備了素質(zhì)教育的啟蒙作用，還將未來(lái)應(yīng)試教育最重要的科目之一的數(shù)學(xué)前置，家長(zhǎng)很難不心動(dòng)。盯上家長(zhǎng)焦慮的機(jī)構(gòu)，借著數(shù)理思維教育這門生意走上了風(fēng)口。 

在這個(gè)看似很小的賽道里，有成立4年融資9輪、已經(jīng)在上市邊緣的明星創(chuàng)業(yè)公司火花思維，有不甘落后的豌豆思維、猿輔導(dǎo)旗下的斑馬思維，還有不僅推出了瓜瓜龍思維，還收購(gòu)了你拍一的字節(jié)跳動(dòng)。從創(chuàng)業(yè)公司到巨頭，一場(chǎng)數(shù)理思維搶灘爭(zhēng)奪戰(zhàn)已經(jīng)打到了明面上。 

數(shù)理思維指的是用數(shù)學(xué)思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維活動(dòng)形式，包括觀察、比較、猜想、實(shí)驗(yàn)、分析、抽象、概括、演繹等，實(shí)際上對(duì)于低幼的孩子來(lái)說(shuō)也就是認(rèn)識(shí)二維形狀、認(rèn)識(shí)顏色、理解空間里的上下左右、對(duì)物體進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、不同物體的分類歸類，其本質(zhì)就是提前學(xué)數(shù)學(xué)。 

不少人疑惑，3-6歲還在幼兒園階段的小孩，就能開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)思維了嗎？即使是學(xué)，真的能做到孩子的數(shù)理思維啟蒙嗎？往遠(yuǎn)了看，做了數(shù)理思維啟蒙，將來(lái)孩子的數(shù)學(xué)就能學(xué)好嗎？我們今天從科學(xué)和商業(yè)角度，來(lái)看看數(shù)理思維教育有沒(méi)有用，以及思維教育這門生意到底怎么樣。 

01 

數(shù)理思維學(xué)得早，孩子數(shù)學(xué)不一定好

從朝陽(yáng)區(qū)搬到海淀區(qū)后，北京家長(zhǎng)靜怡不由得焦慮起來(lái)了，因?yàn)檫�在上幼兒園小班的女兒同班同學(xué)幾乎每個(gè)人都上一門思維課，還不是動(dòng)畫片類型的AI課，“都是正兒八經(jīng)線下或線上真人老師教的那種。” 

“我本來(lái)主張小學(xué)之前不給孩子上任何學(xué)科類課程，盡量多做素質(zhì)教育，但這邊家長(zhǎng)的學(xué)科教育開(kāi)始得非常早，一再?gòu)?qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)一定要領(lǐng)先。”沒(méi)辦法，靜怡壓縮掉了孩子的一些純玩課程，也開(kāi)始上“你拍一”的思維課。 

另一位北京家長(zhǎng)小雨則是在給孩子嘗試各類課程的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小孩特別喜歡火花思維的課程，從2019年一直上到現(xiàn)在。“我家娃一周四節(jié)思維課，課程設(shè)計(jì)真有吸引力，我說(shuō)少上一點(diǎn)踢踢足球，我娃都不同意。火花思維除了師生溝通跟進(jìn)有待加強(qiáng)、APP不太好用之外，其他都很好。” 

小雨告訴深燃，“火花思維是真人在線小班課，一般是一對(duì)四，課程內(nèi)容趣味性比較強(qiáng)，比如‘小馬如何才能通過(guò)這條河，請(qǐng)小朋友做路線規(guī)劃’，是思維的啟蒙，不是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)。每個(gè)小孩都能被Cue到，也需要在iPad端操作，老師也能看到。還有其他小朋友一起上課，不會(huì)太無(wú)聊。” 

在線課之后，家長(zhǎng)需要給小孩錄一段“小老師視頻”作為作業(yè)，小雨認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置很好，“讓小孩輸出自己的解題思路，家長(zhǎng)和老師就能知道小朋友學(xué)會(huì)了沒(méi)，問(wèn)題在哪里，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)完整的閉環(huán)。” 

不過(guò)小雨也承認(rèn)，學(xué)了幾年，效果不太好判斷，畢竟也沒(méi)有考試。她的想法是，孩子喜歡就好了，每天玩也是玩，順便學(xué)點(diǎn)東西也挺好，畫畫、英語(yǔ)、思維都行。 

“既然沒(méi)什么效果，為什么要浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間和錢去學(xué)？”這也是不少家長(zhǎng)的意見(jiàn)。甚至在投訴平臺(tái)上，也有家長(zhǎng)對(duì)數(shù)理思維課程產(chǎn)生了質(zhì)疑：“小朋友中班的時(shí)候，測(cè)評(píng)顯示適合大班的S3課程，升到大班時(shí)發(fā)現(xiàn)在跟一年級(jí)的學(xué)生一起上課，中間我們多次對(duì)課程難度產(chǎn)生質(zhì)疑，但 （公司） 一直未做調(diào)整，讓小朋友產(chǎn)生了畏難情緒。”而另一位上AI思維課的用戶指出：“由于小朋友跟不上，每次要看很多遍，導(dǎo)致視力下降。” 

2-8歲就進(jìn)行數(shù)理思維啟蒙，到底有沒(méi)有效果？被稱為奧數(shù)“新馬甲”的數(shù)理思維課，真的能讓孩子將來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？ 

中華教育改進(jìn)社副理事長(zhǎng)蔣永紅對(duì)深燃說(shuō)：“數(shù)理思維啟蒙和能不能學(xué)好數(shù)學(xué)，兩者之間沒(méi)有必然聯(lián)系。” 

他指出，啟蒙的原理是，比如一個(gè)小孩喜歡經(jīng)常畫畫或看顏色，刺激大腦發(fā)育，大腦分辨色彩的能力就越來(lái)越強(qiáng)；數(shù)理思維也是一樣，小孩做一些算術(shù)或者記憶數(shù)字，這種抽象的東西刺激大腦，大腦可能更適合識(shí)別這些抽象的符號(hào)，但是它還沒(méi)有形成一種思維。從兩歲開(kāi)始做數(shù)理思維啟蒙，往往形成的并不是數(shù)理思維，可能只是刺激大腦發(fā)育。 

“幼兒階段的小孩，大腦還沒(méi)有發(fā)育完全，刺激大腦發(fā)育的途徑包括運(yùn)動(dòng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、語(yǔ)言啟蒙，沒(méi)有辦法保證某一個(gè)單向刺激會(huì)取得什么效果。類比到植物，小孩的大腦還只是個(gè)胚芽，在某一方面給了一點(diǎn)刺激，只是有了可能會(huì)朝這方面發(fā)展的一點(diǎn)土壤，但最后會(huì)不會(huì)朝這個(gè)方向發(fā)展，還很不確定。”蔣永紅表示。 

而數(shù)學(xué)是一種高度抽象的知識(shí)，在三年級(jí)之前，小孩的大腦發(fā)育遠(yuǎn)不能承擔(dān)邏輯思維這么龐大的東西，所以提早進(jìn)行數(shù)理方面的培訓(xùn)意義不是非常大。 

甚至，強(qiáng)刺激的學(xué)科教育還可能會(huì)起到反作用。 

蔣永紅指出，如果硬要在這個(gè)階段讓小孩學(xué)會(huì)這些知識(shí)，可能會(huì)變成強(qiáng)刺激，擠壓小孩活動(dòng)、說(shuō)話、玩的時(shí)間，對(duì)小孩的情緒、心理等可能產(chǎn)生負(fù)面影響。“小孩身體還沒(méi)發(fā)育好就想培養(yǎng)思維能力，相當(dāng)于用龐大的軟件在一個(gè)配置很低的手機(jī)上運(yùn)行，手機(jī)除了發(fā)熱崩潰之外，沒(méi)有什么結(jié)果。這個(gè)階段的小孩應(yīng)該跑著玩，讓他的肢體協(xié)調(diào)、循環(huán)系統(tǒng)正常，身體健康大腦才能更好地發(fā)育。” 

事實(shí)上，教育部已經(jīng)明令禁止了在幼兒園進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，也就是提前進(jìn)行學(xué)科教育的科學(xué)性已被官方否認(rèn)了。 

那為什么市面上的數(shù)理思維課程這么受追捧？ 

在春風(fēng)時(shí)雨創(chuàng)始人兼CEO、在線教育專家王思鋒看來(lái)，越早期的家長(zhǎng)越盲目，他們對(duì)孩子的培養(yǎng)計(jì)劃、消費(fèi)習(xí)慣沒(méi)有完全養(yǎng)成，這種時(shí)候花錢相對(duì)更容易。另外，還有一個(gè)“劇場(chǎng)效應(yīng)”，家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子占到了劣勢(shì)的位置。 

家長(zhǎng)青睞數(shù)理思維，也是學(xué)科教育焦慮前置的表現(xiàn)。一些機(jī)構(gòu)迎合家長(zhǎng)的焦慮，找一些噱頭，說(shuō)孩子從小進(jìn)行思維啟蒙，能變得更聰明，為將來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。他們不是嚴(yán)格的學(xué)科教育，但是為了照顧效果，前置一部分學(xué)科內(nèi)容，另外增加趣味性，不影響小孩正常發(fā)育，正好打了學(xué)科教育和素質(zhì)教育的擦邊球。 

事實(shí)上，蔣永紅也提到，知識(shí)性的東西，提前學(xué)和別人沒(méi)學(xué)，成績(jī)肯定是不一樣，但這只是時(shí)間差而不是最終的結(jié)果。 

他舉例，有一種評(píng)價(jià)方式叫增值評(píng)價(jià)，會(huì)有前測(cè)和后測(cè)，比如兩個(gè)小孩，一個(gè)在幼兒園階段學(xué)了數(shù)學(xué)，另一個(gè)沒(méi)有學(xué)，上小學(xué)前測(cè)試，學(xué)過(guò)的成績(jī)肯定會(huì)好一些，但到期末再測(cè)一次，發(fā)現(xiàn)成績(jī)差不多，一定程度上這是一種自我欺騙，唯一的好處可能是小孩有點(diǎn)自信心。 

“有的家長(zhǎng)期望通過(guò)時(shí)間差卡到高考結(jié)束。但教育是一件漫長(zhǎng)的事情，過(guò)程中的變數(shù)太多了，幼兒階段的啟蒙幾乎起不到?jīng)Q定性的作用，反而小孩的身體、大腦的健康發(fā)育才能真正起作用。” 

什么樣的啟蒙方式是真的有效的？蔣永紅也給出了答案，人的器官越用越好，假如小孩對(duì)一個(gè)東西特別感興趣，主動(dòng)去玩和探索，這個(gè)時(shí)候會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生強(qiáng)刺激，發(fā)育出相關(guān)的大腦神經(jīng)元來(lái)支撐它的進(jìn)一步探索。 

“像20分鐘的外教一對(duì)一英語(yǔ)課，能產(chǎn)生作用的往往不是這20分鐘，而是之后家長(zhǎng)和小孩保持對(duì)話溝通交流，小孩學(xué)會(huì)了，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他，小孩更開(kāi)心，經(jīng)常去說(shuō)英語(yǔ)。想發(fā)生效果，需要小孩主動(dòng)去做這些事情，而不是做被動(dòng)的信息接受者。”蔣永紅說(shuō)。 

02 

頭部企業(yè)4年融資9輪，數(shù)理思維跑步入場(chǎng)

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2020年，少兒思維培訓(xùn)賽道融資額達(dá)到27.3億元，行業(yè)內(nèi)已獲得融資的企業(yè)達(dá)18家。行業(yè)內(nèi)數(shù)理思維最受追捧的企業(yè)，要數(shù)火花思維了。 

最新的融資消息在2021年1月21日，彭博社援引消息人士稱，火花思維正在尋求赴美IPO，計(jì)劃最多募資5億美元，且已經(jīng)找到瑞士信貸和高盛集團(tuán)為IPO承銷商。 

剛過(guò)去的2020年，4月，火花思維收獲來(lái)自快手的3000萬(wàn)美元D+輪投資，8月，完成E1輪1.5億美元融資，10月，又宣布完成E2輪1億美元融資。 

而行業(yè)內(nèi)另一大玩家豌豆思維也在跟火花思維“對(duì)壘”。2019年豌豆思維完成來(lái)自新東方、創(chuàng)新工場(chǎng)等的數(shù)億元B輪融資，2020年9月，豌豆思維又宣布完成來(lái)自軟銀等的1.8億美元C輪融資。 

行業(yè)內(nèi)，最早的數(shù)理思維課程是精銳教育創(chuàng)辦的至慧學(xué)堂，但最知名的是好未來(lái)在2009年推出的摩比思維館，以線下班課為主，但因?yàn)榉莿傂瑁@一業(yè)務(wù)一直不溫不火。 

到了2017年，火花思維作為這一領(lǐng)域的先行者之一，開(kāi)始探索在線模式的數(shù)理思維教育。創(chuàng)始人羅劍曾任趕集網(wǎng)CTO，在趕集網(wǎng)和58同城合并后離開(kāi)，并于2016年7月創(chuàng)辦兒童玩具租賃平臺(tái)“玩多多”。項(xiàng)目反響一般，隨后他又探索起了思維教育。 

火花思維吸納了摩比思維的資深教研負(fù)責(zé)人閔銳，由他來(lái)?yè)?dān)任火花思維的教研副總裁，加上互聯(lián)網(wǎng)背景出身的趕集網(wǎng)班底，這個(gè)技術(shù)和內(nèi)容兼?zhèn)涞慕M合出道了。 

直接給數(shù)理思維教育加了“一腳油”的則是2018年7月教育部印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》，監(jiān)管層明確要求幼兒園“去小學(xué)化”。但家長(zhǎng)對(duì)“幼升小”的需求仍然在，因?yàn)檫壿嬎季S是很多小學(xué)招生中的考察關(guān)鍵。 

再加上近年來(lái)國(guó)家要求奧數(shù)班停辦，明確任何競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)均不能作為基礎(chǔ)教育階段招生入學(xué)加分依據(jù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育是大的風(fēng)向標(biāo)。數(shù)理思維可以說(shuō)是學(xué)科教育遇上素質(zhì)教育的產(chǎn)物。 

火花思維最早采用在線小班直播的模式，開(kāi)創(chuàng)了“情節(jié)動(dòng)畫+互動(dòng)游戲”的先河。公司對(duì)外宣稱，2019年3月，在讀正式學(xué)員已超過(guò)2萬(wàn)名，學(xué)員續(xù)費(fèi)率接近85%，2018年7月至2019年3月9個(gè)月時(shí)間營(yíng)收破1億元。到2020年底，火花思維宣布累計(jì)超過(guò)30萬(wàn)在讀學(xué)生，員工近8000人，轉(zhuǎn)介紹率達(dá)到85%，2020年確認(rèn)營(yíng)收達(dá)15億元。豌豆思維也不甘落后，兩家呈你追我趕之勢(shì)。 

戰(zhàn)火甚至彌漫到了兩家公司創(chuàng)始人頭上。2020年3月31日，先是豌豆思維聯(lián)合創(chuàng)始人兼總裁于大川在朋友圈宣布“最新單月?tīng)I(yíng)收突破8000萬(wàn)元”，一天后，火花思維創(chuàng)始人兼CEO羅劍在朋友圈宣布其最新單月?tīng)I(yíng)收突破1.5億元，后于大川又在公開(kāi)場(chǎng)合表示，3月實(shí)際月收入超過(guò)9000萬(wàn)元，且這9000萬(wàn)營(yíng)收中現(xiàn)金流為正4300萬(wàn)，現(xiàn)金儲(chǔ)備和預(yù)收學(xué)費(fèi)比值超過(guò)1:1，有全額兌付能力。 

2020年11月，豌豆思維自稱學(xué)員數(shù)量達(dá)到25萬(wàn)，單月?tīng)I(yíng)收破2.2億、首單UE （單位經(jīng)濟(jì)模型） 為正、現(xiàn)金流持續(xù)正向，2021年1月，火花思維又宣稱其付費(fèi)學(xué)員數(shù)量已增長(zhǎng)至35萬(wàn)。 

這兩家之外，猿輔導(dǎo)旗下的斑馬AI課近年來(lái)大量廣告營(yíng)銷，也在搶占市場(chǎng)，曾對(duì)外公布2020年3月單月整體營(yíng)收達(dá)3億元。 

另外，高調(diào)進(jìn)軍教育領(lǐng)域的字節(jié)跳動(dòng)在這一領(lǐng)域的品牌是“瓜瓜龍思維”，2020年8月，字節(jié)跳動(dòng)官宣完成對(duì)數(shù)學(xué)啟蒙教育品牌“你拍一”的收購(gòu)。此前專攻K12一對(duì)一的掌門教育也推出了數(shù)理思維課程。素質(zhì)教育賽道玩家貝爾科教于2020年4月宣布推出鯨冪數(shù)學(xué)思維，入局?jǐn)?shù)理思維賽道。 

從產(chǎn)品角度，不少用戶的反饋是，火花思維的趣味性更強(qiáng)，而豌豆思維的知識(shí)點(diǎn)更密集，斑馬AI課更適合孩子用碎片化的時(shí)間益智。 

有業(yè)內(nèi)人士指出，數(shù)理思維兼具學(xué)科及素質(zhì)的屬性使得其產(chǎn)品的延展性更好，較之一般素質(zhì)教育產(chǎn)品的剛需性更強(qiáng)，未來(lái)市場(chǎng)空間的天花板更高，有望塑造繼少兒英語(yǔ)后的又一條千億級(jí)賽道。 

03 

陷入瓶頸，下一個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)是什么？

火花思維團(tuán)隊(duì)是原來(lái)趕集網(wǎng)的班底，又挖了學(xué)而思摩比思維的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)始人羅劍有過(guò)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)一些風(fēng)浪，這是一個(gè)典型的互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)，整體戰(zhàn)斗力非常強(qiáng)。 

豌豆思維創(chuàng)始人張潔是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品出身，聯(lián)合創(chuàng)始人于大川是銷售出身，風(fēng)格偏傳統(tǒng)，團(tuán)隊(duì)比火花思維的組合差一些，不過(guò)他們抓住趨勢(shì)從線下轉(zhuǎn)往了線上，速度和效率都很可觀。 

從業(yè)者張寧告訴深燃，目前火花思維和豌豆思維都在調(diào)模型，他們?cè)趪L試小班課里面逐步去掉班主任這個(gè)角色，讓老師去做獲客，去做客戶的維護(hù)。壓成本調(diào)模型，說(shuō)明現(xiàn)在還沒(méi)達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定的模型。 

數(shù)理思維行業(yè)發(fā)展火爆，但是疲態(tài)也開(kāi)始顯現(xiàn)。因?yàn)橹皇?-8歲的數(shù)理思維課程，相比K12教育的12年長(zhǎng)生命周期乘以3個(gè)以上科目，數(shù)理思維的想象空間大打折扣。所以各企業(yè)目前在做的都是擴(kuò)科。 

此前，羅劍還稱火花思維不做英語(yǔ)學(xué)科，但他們?cè)?019年推出了大語(yǔ)文課程，2020年8月又推出了小火花AI課的英語(yǔ)產(chǎn)品。新的一年，羅劍表示：“2021年火花思維依舊會(huì)將數(shù)理思維課作為拳頭產(chǎn)品，同時(shí)也會(huì)加大對(duì)語(yǔ)文課和英語(yǔ)課的課程開(kāi)發(fā)投入，為孩子提供更多有趣有效的課程。” 

不同于火花思維的內(nèi)部孵化，豌豆思維擴(kuò)科的首戰(zhàn)，是在2020年10月收購(gòu)在線英語(yǔ)小班品牌魔力耳朵。其創(chuàng)始人張潔在當(dāng)時(shí)的全員信中透露，豌豆思維將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)讓用戶在這里學(xué)英語(yǔ)、學(xué)語(yǔ)文等更多學(xué)科的夢(mèng)想，成為孩子一站式在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 

科目限制之外，數(shù)理思維行業(yè)面臨的第二大問(wèn)題是用戶增長(zhǎng)瓶頸。

王思鋒解釋：“目前行業(yè)內(nèi)主要企業(yè)的用戶客單價(jià)在6000元左右，基本集中在一二線城市，學(xué)員主要是3-6歲兒童，這個(gè)階段的用戶群本來(lái)就沒(méi)那么大，認(rèn)可這個(gè)課程價(jià)值的家長(zhǎng)更少，市場(chǎng)天花板偏低，而且，相比AI課和大班課，真人在線小班課價(jià)格也不低，基本上是高端家長(zhǎng)的需求。” 

早期火花思維、豌豆思維等企業(yè)的主要獲客方式是口碑獲客，轉(zhuǎn)介紹是主要的途徑，但近年來(lái)，他們的廣告也在車站、電梯、網(wǎng)絡(luò)、電視上蔓延。這意味著企業(yè)們開(kāi)始提速做增量了。 

突破用戶增長(zhǎng)途徑還有一個(gè)辦法，就是擴(kuò)展下沉市場(chǎng)。比如用AI課來(lái)降低成本，將目前的小班課價(jià)格降下來(lái)，以高性價(jià)的課程打入下沉市場(chǎng)。 

但即使是擴(kuò)科、發(fā)展下沉市場(chǎng)，發(fā)展成全科全用戶群的啟蒙產(chǎn)品線，依然不能高枕無(wú)憂。因?yàn)橄乱徊剑?jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈。 

“擴(kuò)科以后，數(shù)理思維賽道其實(shí)和少兒英語(yǔ)賽道沒(méi)什么區(qū)別了，只不過(guò)是從不同路徑發(fā)展過(guò)來(lái)，除了思維領(lǐng)域的企業(yè)，他們和原本啟蒙賽道上的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的是同一波用戶。另外，下一步，新的企業(yè)入局，新的產(chǎn)品形態(tài)出現(xiàn)也都有可能。這又是一個(gè)紅海市場(chǎng)，大家最終拼的還是產(chǎn)品力和組織能力。”王思鋒說(shuō)。 

不過(guò)，在王思鋒看來(lái)，頭部企業(yè)的未來(lái)是明朗的，獨(dú)立發(fā)展或被巨頭并購(gòu)，都會(huì)有不錯(cuò)的回報(bào)。目前來(lái)看，猿輔導(dǎo)投資了火花思維，新東方投資了豌豆思維，現(xiàn)在已經(jīng)有了站隊(duì)的趨勢(shì)，將來(lái)即使模式受阻，并到K12巨頭里，也是劃算的生意，相當(dāng)于巨頭在前置年齡段上拿了一個(gè)流量入口。 

但是，既然數(shù)理思維啟蒙對(duì)孩子的邏輯思維能力培養(yǎng)不一定有效，孩子未來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)不一定好，那這一行業(yè)存在的根基還在嗎？

“未來(lái)，低齡段數(shù)理啟蒙在用戶心目中會(huì)是什么地位，能不能支撐起來(lái)一個(gè)家庭對(duì)于這個(gè)事情的期望與投入，這是根本問(wèn)題。”王思鋒說(shuō)。 

*應(yīng)受訪者要求，文中靜怡、小雨、張寧為化名。